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我最喜爱的老师候选人主要事迹简介


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我最喜爱的老师候选人主要事迹简介
我最喜爱的老师候选人主要事迹简介 张海珠 姓名:张海珠 教龄:11 年 现任 三 年级 语文教师 内心感言: 作为教师,我总在思量:怎样才能在学生心里种下美德的种子, 让他们为自己开一朵美丽的花?

事迹材料:
为自己开一朵美丽的花
——陈村镇青云小学张海珠老师个人事迹
参加工作以来,张老师始终奋斗在教育教学最前线。因为她深爱 着教育事业,所以希望自己有能力让她班上的每一个孩子都能为自己 开一朵美丽的花。
为自己开一朵美丽的花,需要拼搏。因此,她不仅自己不断地学 习提高自己,还不断给学生注入拼搏的勇气,让孩子们明白拼搏是一 件很美好的事,是应该用一生的力量去做的事。
为自己开一朵美丽的花,需要自信。张老师总是用鼓励的语言, 找孩子们的闪光点,鼓励孩子们参加第二课堂,为他们挖掘自信的源 泉。在张老师的班里有个叫小群的男孩子,他不认识字,又懒,还很 喜欢去捉弄别人。每次课前都能听到关于他的事:"老师,小群又拿 我的笔了。""老师,他摸我屁股了。"……每次听到这些,张老师都会 批评小群并且耐心教育他,可无论怎样教育都无济于事。后来,张老 师安排他扫地,没想到,他居然每天都做得很好。看到这,张老师觉 得机会来了,便表扬了小群,没想到他竟然像变了一个人,对班里的

事更关心了。 为自己开一朵美丽的花,需要坚持。每当孩子们气馁的时候,张
老师总会给他们加油鼓劲,让孩子们为自己的美丽绽放而坚持下去。 张老师就是这样,教孩子们用拼搏,用自信,用坚持为自己盛开
一朵美丽的花,为自己的生命增添一种明亮的色彩。 马燕媚 马燕媚 姓名:马燕媚 教龄:6 年 现任 二 年级 语文 教师 内心感言: 我的学生因为有了我而快乐,我的生命因为有了学生而精彩。倾
心关注稚嫩的童心,细心倾听期盼的心声,精心呵护放飞的童真。

事迹材料:
春风化雨 润物无声
陈村镇青云小学马燕媚老师个人事迹
她始终坚守着一个信念:对工作脚踏实地、真抓实干;对学生要 真情实感,富有爱心。正是拥有这个信念,她从未放弃对工作的热爱, 尽职尽责,勇于创新。
在语文教学中,认真钻研教材,向着新课标"脊柱、合作、探究" 的模式摸索、学习,能针对学生的个性特点,因材施教,充分发挥学 生的思维能力,调动学生的积极性,用各种设备进行教学,提高学生 的语文素质。大胆承担学校的公开课等活动。
作为班主任,她一直实行科学民主管理,优化管理,想方设法调 动学生的积极性,营造"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,全面调控。 每天都坚持抽出时间来和学生交流,及时了解学生学习生活状况,及 时做好细致的思想工作,做到"春风化雨,润物无声".就在她刚踏入三 尺讲台的第三个年头,班上有个成绩不错的同学,但是有一个不好的 习惯,就是经常不按时交作业,而且有抄袭作业的情况。他是个比较

内向的孩子,平时,在班级里不怎么和其他同学交流,在老师面前也 总是有上句没下句的。()于是每天她都换个话题跟学生聊天,经过反 复地沟通、了解,不但解决了他抄袭作业的情况,而且发现他慢慢变 得乐意和班级同学沟通了,人也变得乐观了许多。
任现职以来,她任教的班级每个月都被评为星级班级;20XX 学 获顺德区第五届小学语文教师综合素质大赛陈村镇初赛低年级组一 等奖;20XX 学年获陈村镇小学语文试题设计(二年级)评比一等奖; 20XX 学年获陈村镇小学品德教师教育故事演讲比赛二等奖;20XX 学 年撰写的教学论文《放慢脚步品读朗读之美》和《浅谈小学低年级语 文朗读有效训练》均获区三等奖。
梁棣华
梁棣华
姓名:梁棣华
教龄:14 年
现任 一 年级 语文 教师

内心感言:
爱是最好的教育,而表达爱的最佳方法是赞赏、鼓励、欢喜和纠 正。
事迹材料:
教尺丈量出公平与关爱
——青云小学梁棣华老师个人事迹
梁棣华老师,爱岗敬业,认真履行班主任的工作职责,做到为人 师表,以身作则,成为学生学习的楷模。
她能抓住一切机会对孩子们开展感恩教育。如:利于三八妇女节、 父亲节、母亲节让小朋友做张贺卡送亲人。春游鼓励孩子买份礼物表 孝心等。在接受他人关爱、支持和帮助时,给他人以回报,不要只图 索取和享受。
她能创设机会让每个孩子能自信的展现自己。小学生,培养自信 心尤为重要,如果没有信心,那任何事都不可能成功。她能利用六一 文艺表演让全班同学一起上舞台大显身手。

她能努力培育学生良好的学习习惯和生活习惯。好习惯就像是我 们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯, 对他们的成功与否至关重要。善于微信、QQ 等通信方式让家长上存 孩子在家帮忙做家务,勤奋学习,关爱家人的视频和图片,其他家长 和孩子能取长不短,共同进步。
由于工作勤勤恳恳、踏踏实实,她任教的班级每个月都被评为星 级班级,多篇教育论文和教学论文获省级、区级奖励,多次被评为" 陈村镇优秀班主任",20XX 年被聘为"陈村镇学科中心教研员"……
梁绮娟
梁绮娟
教龄:15 年
现任五年级数学 教师
内心感言:
对我而言,学生的喜爱是一份珍贵的荣誉,更是永远的激励。好

好教书,潜心育人,坚定信念,永不懈怠,这是我的职业追求,更是 我的职业使命。我会秉承爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自 己的信念在教育的道路上继续前奔。
事迹材料:
从教 16 年来,梁绮娟老师始终忠诚党的教育事业,爱岗敬业, 无私奉献,以校为家,忠于职守。工作上扎扎实实,勤勤恳恳,顾全 大局,教学成绩显著。(本文来自于范-文-先-生-网)十几年如一日,视 学生如自己的子女,呵护她们的成长,帮助她们成才。表现出一名教 师良好的职业道德和高尚的人格情操,深受学生和家长的爱戴。
她觉得教育的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师, 她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱 心,去扬起学生心海的风帆。十六年来,她当过班主任,做过数学科 科组长。她始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心 灯,用爱心去演绎师爱、母爱。她的数学课,最能激起学生学习的兴 趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的课,作业最少,她要求学 生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心 体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。她的课,学生没有 坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……她的课,学生爱上!

为了关爱和转变特殊生,梁老师老师与孩子、家长打成一片,通 过家校合作,很多特殊生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友,她 的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生和家长的心。她还因 势而导,在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长 辈,尊老爱老。她的班级充满温情,她的学生传递着爱心。课堂中, 她把各种教学方法有机地结合起来,教学中做到融整体把握、突出重 点,实现师生、生生、生本之间的平等对话,她的课因学生个性的张 扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。
甘爱仪
甘爱仪
教龄:20
现任 五年 3 班语文教师
内心感言:
"教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。 "这是德国著名教育家第斯多惠的名言,激励着肩负神圣使命的我在 教育岗位无怨无悔地勤恳耕耘。

事迹材料:
只拣儿童多处行,三尺讲台写春秋
甘爱仪是青云小学的副校长,她热爱教育事业,敬业爱岗,关爱 学生,遵循教育规律,敢于创新,致力提高教学效率,在师生中享有 较高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷 眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生".甘校长用爱心塑造学生的心灵, 用人格魅力去感化学生。她和蔼可亲,总是保持微笑,平易近人,关 爱学生,潜移默化地走进孩子的心灵。她通过组织学生开展"学习争 章"、"辩论赛"、"故事会"、"好书推介擂台赛"、"我是小小书法家"、" 精彩课本剧"等新颖、形式多样的学科活动,她和学生建立深厚的师 生情谊,班级掀起了好读书、乐读书的热潮,阅读能手、小作家脱颖 而出,刘燕燕同学荣获陈村镇"学法守法"征文大赛第一名。
她的课堂教学特色:有趣、创新、简约、高效,学生们都喜欢上 她的课。她知识渊博,她的课堂是活力的给人以启发的课堂,比如: 她上完《刷子李》一课,引导学生看冯骥才的小说《俗世奇人》,给 学生讲《俗世奇人》中《泥人张》的故事,故事的结尾耐人寻味,同

学们在捧腹大笑中得到启发。

她是一个风趣幽默的老师,总能不断带给大家快乐,用幽默代替 批评,同学走神了,她不会直接点名批评,而会说:"某某小组有个 同学喜欢云游四海,他的心估计已经到了 Americaorcanada,值得庆幸 的是,人还在我们的课室。"全班同学大笑,分心的同学马上醒悟过 来了。她也会适时表扬和鼓励:送给答题动脑筋的同学——"你的想 法最有创意!";赠给朗读投入的学生——"你读得太有感情了!";给积 极思维有新意的学生——"你的见解很独特!"给写作进步的同学——" 瞧你这枝生花妙笔把校园写得多美呀!""欣赏你的作品,简直就是享 受!"……让学生感到学习的乐趣,成功的喜悦。

"只拣儿童多处行,三尺讲台写春秋"就是甘爱仪老师的真实写照, 她觉得:只要是跟学生在一起上课、学习,就是她最大的幸福!

冯九妹

冯九妹

姓名:冯九妹 教师

教龄:35 年

现任四年级(3)班的语文

内心感言:育人之路修远兮,吾将上下而求索
事迹材料:
爱生如子,悉心栽培
冯九妹老师一如既往以满怀真诚对待教育事业,在教育这片热土 上用良心、爱心对待学生,对待家长。积极协助班主任搞好班务工作, 经常同班主任交流学生的学习、生活、纪律表现的情况,共同研究提 出有效的教育方法。
冯老师热爱学生,像爱自己的孩子一样,用自己博大无私的爱感 化他们,打开他们心灵之门的钥匙。无论是优生,还是后进生,她都 尽自己最大的努力栽培他们,转化他们,因材施教。有一次,周桂宜 的父母对冯老师说:"冯老师,周桂宜身体很弱,动不动就感冒,为 了让她少生病,不影响她的学习,我不想让上体育课"面对这样的情 况,冯老师没有正面地回答她妈妈的问题。只是说:"社会需要的是 全面发展的人才,要成为对社会有用的人,就必须从小德、智、体全 面发展,参加体育锻炼一方面可以增强体质,培养良好坚强的意志, 提高竞技水平和审美能力;另一方面可以调节紧张的学习生活,劳逸 结合,起到事半功倍的效果。"他的妈妈终于明白了老师的一片苦心。 以后,周桂宜同学在英语、数学、语文、体育、美术、手工制作等比

赛中都获得许多奖,还评为镇的"三好学生"成为学校全面发展的学习 标兵。

冯老师从教 30 多年来,工作兢兢业业、积极进取,曾多次被评 为镇的"优秀班主任"、"先进德育工作者。

林冰

林冰

姓名:林冰 师

教龄:27 年

现任六年级(4)班的语文教

内心感言:为人师表,痛并快乐着。也曾有失落和彷徨,但凭着 对事业的热爱,她坚持了下来。她深信:简单的事重复做,你就是专 家;重复的事情用心做,你就是赢家。成就学生,就是成就自己。

事迹材料:

用阅读为生命奠基

每一届学生,她都会精心挑选学生喜闻乐见的书籍,由浅入深。

除此之外,学生们还要背诵唐诗,每个人都要过关。不只是学生读, 她还和学生们一起读,饭前、睡醒午觉之后,都是全班雷打不动的阅 读时间。再加上每周一次的阅读分享会,大家坐在一起,谈自己阅读 的收获、感受以及困惑。阅读经典能纯净孩子的心灵世界,激发他们 一生的文化向往,长此以往,学生们受益非浅。人们发现,她的学生 有这样的特点:不怕作文且谈吐不凡。
美国作家凯勒说:一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向 生活无限广阔的海洋。话虽如此但又有谁能持之以恒呢?在繁重的教 学压力下,在纷繁的班级工作中,课外阅读是何其珍贵!学生们离开 了学校,走向社会,带走的不仅是知识,还有那大量的课外阅读打下 的精神底色。
遇见最美的自己
在她的眼里,每个孩子都是最好的,都是夜空最闪亮的星。她根 据孩子们的兴趣和特长,鼓励学生参加学校的第二课堂。班级学生在 各项活动的人数多,获区、镇奖励的学生人数率高,看着学生收获成 功的喜悦而露出的微笑,她也笑了!难怪有学生在日记里这样写道: "我是四海为家的蒲公英,离家千里、四处漂泊。在孤独迷茫时,我 幸运地遇见了你,也遇见了最美的自己。"

桃李不言,下自成蹊。感谢有你,用阅读为生命奠基;感动有你, 让我们遇见最好的自己,生命因你而精彩。
附最近的成绩:20XX 年她撰写的论文《练武强身,习武修心》 获广东教学学会二等奖。撰写的语文教学论文《创设情境 诱发情感 共鸣》和《引源头活水之创新阅读》获区三等奖;20XX 年度评为佛 山市优秀少先队辅导员 20XX 年 2 月辅导学生参加第十五届全国华人 少年作文获一等奖;辅导学生《开学第一课"乘着梦想的翅膀"》观后 感主题征文 2 人分别获顺德区教学研究室一、二等奖。20XX 年辅导 学生参加镇法律征文比赛获三等奖。
廖友弟
廖友弟
教龄:18 年
现任三、五年级 音乐教师
内心感言:
我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和

爱化作一缕阳光,使每一粒种子在充满正能量的浸润中萌芽并健康快 乐地成长……
事迹材料:
以童心童趣与孩子们同处
——青云小学廖友弟老师个人事迹
廖友弟老师,教龄比孩子们的年龄还要大好多,但是她却保持着 一颗童心,教育教学工作总能从儿童思维视角出发,见解独到,充满 童趣的教育教学方法让孩子们喜欢跟她呆在一起。
廖老师对儿童剧教学工作有着浓厚的兴趣,多年来一直对儿童剧 编导进行
研究与探索,并积累了一定的经验,所编导的儿童剧节目屡获区、 镇级创作节目编导一等奖,她乐于为提高学生的综合文艺素质而进行 研究和探索。廖老师曾编导过童话剧、漫画剧、寓言剧等适合少年儿 童表演及观看的多种题材,剧中那独特的童真视角及诙谐风趣的风格 能深深吸引孩子们的眼球,让孩子们在欢笑声中得到深深的启发与教 育。每到招收青云小学话剧组新成员时,孩子们参与热情高涨,引用

一个孩子的话:"能有幸加入学校话剧组,上辈子一定是拯救了银河 系".
面对自己用心灵营造的教育事业,她无怨无悔,矢志不渝。十几 年来,廖老师曾被评为佛山市优秀少先队辅导员、顺德区教书育人优 秀教师、陈村镇师德先进个人等荣誉,所撰写的多篇教育教学论文在 国家、省、区、镇级获奖或刊登。
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